Персональное и социальное образование

Персональное и социальное образование

Упражнение необходимо, чтобы студенты поняли огромное значение «экологических услуг», которые предоставляет нам природа, а также необходимость сохранения окружающей среды

Введение

Это упражнение подходит для детей 14-16 лет

Различные экологические блага и услуги степные экосистемы предоставляют человеку. Это включает в себя:

  • чистая вода
  • контроль эрозии почв
  • чистый воздух
  • пастбища для скота
  • биологическое разнообразие
  • предоставление мест (территорий) для размещения отходов

Хотя эти услуги не имеют рыночной цены, они предоставляют экономические выгоды, которые могут быть численно рассчитаны путем замещения этих природных благ искусственными заменителями (поиск альтернативы). Зная стоимость этих заменителей, можно рассчитать затраты, которые человек экономит за счет существования данных природных благ. Таким способом можно примерно оценить экономическую стоимость природных благ.

Цели

  • Познакомиться с термином «экологические услуги» («экосистемные услуги»)
  • Назвать и определить важнейшие экологические услуги степных экосистем
  • Определить природные ресурсы (источники), которые предоставляют данные экологические услуги
  • Выявить достоинства и недостатки человеческих (антропогенных) воздействий на природные ресурсы

Работа в группах

1. Что такое экологические услуги? Назовите несколько экологических услуг, которые предоставляют степные экосистемы

  • Обсудите, какую пользу эти экологические услуги приносят Вам
  • Обсудите, как чрезмерное использование природных ресурсов может в итоге привести к потере биологического разнообразия, а также к утрате природой возможности предоставлять экологические услуги.

2. Посетите место, где природа предоставляет человеку экологические услуги (болото/степь и т.д.)

  • Обсудите экологические услуги , которые эти экосистемы предоставляют нам (человеку) бесплатно
  • Обсудите, что произойдет, если мы разрушим экосистемы настолько, что они утратят способность предоставлять нам экологические услуги

3. Напишите истории, стихотворения или пьесы, чтобы заставить других учеников в школе беспокоиться и нести ответственность за природу и экосистемы, которые предоставляют нам столько бесплатных благ и услуг

4. Что Вы можете делать, чтобы защитить нашу природу и природные ресурсы?

  • Придумайте (создайте) головоломку «найди слово» или кроссворд, используя названия экосистем и экологических благ
  • Можно придумывать и использовать песни, чтобы понять идею экосистем через вопросы и определение этих экосистем, которые есть в песне
  • Создайте плакат, иллюстрирующий правильные примеры поддержки наших нужд и использования природных ресурсов без их разрушения и истощения