Search
Introduction
This game demonstrates how energy is passed along a food chain. It involves running about with cups of water, so a large outdoor space is required.
Group size: minimum of eight (two teams of four)
Conservation Message
When a habitat is destroyed, all the dependent food chains are lost.
Key Learning Outcomes
1. To understand that energy is transferred along a food chain.
2. To understand the consequences of destroying the plant life (habitat) for the food chains that are dependent on it.
Preparation
You will need:
Введение
Данная игра демонстрирует, как именно энергия передается по пищевой цепи. Игра подразумевает активный бег, поэтому желательно ее проводить на открытом воздухе
Размер команды: минимум 8 человек (2 команды по 4 человека)
Природоохранный посыл
Когда происходит утрата места обитания, все зависимые от них пищевые пирамиды разрушаются
Основные образовательные задачи данной игры:
1. Понять, что энергия передается по пищевой (трофической) цепи
2. Понять, какие последствия будет иметь разрушение растительных сообществ (мест обитания) для пищевой цепи (начиная с живых организмов, которые зависят от данных растительных сообществ)
Подготовка
Вам понадобится:
Introduction
Wetlands can be destroyed by climate change, pollution and over extraction of water. This game demonstrates the importance of wetlands and the need for their conservation.
Conservation Message
If a habitat is destroyed, then the wildlife that is dependent on it is lost.
Введение
Болота могут исчезать вследствие изменения климата, загрязнения или чрезмерного использования воды. Данная игра демонстрирует важность болот и необходимость их охраны.
Природоохранная цель
Если среда обитания будет уничтожена, то погибнет и живая природа, которая от неё зависит.
Preparation
Choose pictures of some animal species that you have been studying or that live nearby.
Mount the pictures on to card and find a way of attaching them to a person's back.
Playing Instructions
1. Choose a volunteer and place the animal picture on their back, without letting them see it. The volunteer has to turn their back on the rest of the group so that they can see the picture.
2. The volunteer then asks key questions to enable them to build up sufficient information to make a reasonable guess as to what animal it is.
3. The questions have to be phrased so that the group can only answer 'yes', 'no' or 'maybe'. Questions need to be linked to food, habitat, behaviour…
Подготовка
Выберите рисунок какого-либо животного, которого Вы изучаете или которое обитает рядом с Вами.
Приклейте рисунок на карточку или лист бумаги и прикрепите его на спину участнику игры.
Правила игры
1. Выберите одного игрока и прикрепите рисунок с животным к нему на спину так, чтобы он не видел и не знал, кто там изображен. Затем игрок должен повернуться спиной к классу, чтобы все остальные увидели, кто изображен у него на спине.
2. Затем игрок должен задавать вопросы классу так, чтобы собрать достаточное количество информации, чтобы понять, кто изображен на картинке.
This teaching guide and corresponding booklet was created for use by the Steppe Wildlife Clubs in Uzbekistan.
Knowing that there are a wide range of ages that participate in the clubs, the materials have been designed to facilitate the older students helping to instruct those that are younger.
The older students will be referred to as 'mentors' and the teachers will be referred to as 'instructors'.